Проширено у основној школи: регулаторни оквир, програм

Са брзином муње лети лет. Јуче смо размишљали о томе какву шетачицу треба купити за дијете, а данас је он први будућер. Пре школе нема пуно времена, а родитељи почињу да размишљају о томе како организирати образовни процес своје дјеце, како му помоћи у овој сложеној науци учења. Избор школе није лак задатак. Али са овим мање-више све је јасно. Али где да додам дете ако родитељи раде, а баке и деде не могу помоћи у овом случају? Дођите до спасавања након школе у ​​основној школи. Да ли је обавезно или не организовати вријеме детета након лекција? Родитељи треба дати одговор на ово питање појединачно.

Лекције у основној школи се сасвим завршавајурано и проблеми као што је узимање детета, одвођење кући и помагање му домаћим задатком, понекад постану нерјешиви задатак за родитеље. У решавању овог проблема долази до помоћи након школе у ​​школи. Наравно, овде сваки родитељ сам одлучује шта је најбоље за своје дете. Веома је важно узети у обзир индивидуалне карактеристике детета. Поред тога, деца често похађају додатне часове, секције и клубове.

Прича о наставном плану и програму у основној школида деца могу остати у школи након школе у ​​првој и четвртој оцјени. И то је врло згодно за родитеље. Програм постдипломске школе у ​​основној школи укључује домаћи задатак, обавезну шетњу на свежем ваздуху, игре и рекреацију. Многе школе имају топли оброк за дјецу.

Да ли постоји пост-основно образовање у основној школи сваке образовне институције? Покушајмо то схватити.

Каква је добра оброка и како то може помоћи?

Постоји много предности продужених дана група. Главна предност - дете се надгледа пре доласка родитеља са посла. Наставници воде рачуна о њему који ће контролисати и помоћи у случају било чега. Важан фактор је социјализација младих чланова друштва, који присуствују завршној школи у основној школи. У вршњој групи, дете добија комуникацијско искуство, што му је корисно у одраслом животу.

Пост-основна школа такође можепружи деци клубове и делове од интереса. Ово је важно за хармоничан развој личности. У школама постоји и дечји психолог. Ако дете има проблема, психолог ће увек помоћи да разумеју однос са вршњацима и одраслима.

Које су предности постдипломске школе?

Недостатак може угостити јуниоршколске дјеце. Ако школа не може да пружи пун и разнолик врући оброк за дјецу, она је испуњена различитим болестима гастроинтестиналног тракта, а након тога школа у основној школи постаје велики минус, а не плус. Закон о проширеној групи такође омогућава организовање рекреативних подручја за млађе ученике. Деца у шестој години још увек не могу у потпуности да преносе оптерећење школе и треба им кратки одмор. Због тога, школа мора додијелити простор опремљен дечијим креветима тако да дете може напитак.

Важан фактор је број деце удневни центар, као и постдипломски програм у основној школи. Ако наставник има више од 20-30 деце у разреду, онда је немогуће говорити о пуноправном индивидуалном приступу. Овај фактор мора узети у обзир родитеље. Важно је да се заснива на индивидуалним карактеристикама детета. Шта треба да буде након школовања у основној школи? Како водити часове? Мали број људи у групама - пут ка успјеху.

У великим групама се врши домаћи задатакповршно. Очекујете помоћ наставника за свако појединачно дијете није неопходно. Често бука у учионици спречава дете да се одмара или концентрише. Ако се, ипак, доноси одлука о прескакању, боље је да родитељи провере домаћи задатак код куће и помогну, ако се нешто догоди, да се дете бави неразумљивим питањима.

Потреба за новим концептом образовања

Ова ситуација у групама са продуженим данима дајеоснове за размишљање да је концепту потребна реформа. Пост-дипломатска одредба у школи регулише васпитно-образовни процес, као и стопу плаћања хране и боравка детета у групи продужених дана. Јасно је незадовољство родитеља. Програм који је ступио на снагу 1. септембра 2011. године дефинисао је нове норме и стандарде за санитарне и епидемијске захтјеве. Ова одредба захтијева од школа да имају собе за спавање у групама са продужењем дана. Спаваћа соба треба да буде одвојена од дечака и девојака. Све нове школе које су у фази пројектовања и изградње такође ће проћи из ових захтева.

Школе старе грађевине које немајудовољно простора за креирање одвојених спаваћих соба, суочени са проблемом. Такође, школе су присиљене да смање трајање продужења, тако да се дјеца могу одморити код куће. Ово посебно важи за првог разреда. Такође, један од захтева новог положаја је опрема хигијенских соба са потребним бројем ВЦ шоља, бидеа и писоара.

Потреба за финансирањем

Зашто не постоји постдипломска школа у многиминституције? Директори школа суочени су са готово нересивим проблемом, и сходно томе са родитељима. Свака образовна установа не може организирати постдипломску школу у основној школи. Закон каже да школа треба стриктно пратити исхрану деце у групама са продужењем дана. Неопходно је да деци пружи добру исхрану која се састоји од ручка и снацк-а. У многим школама, финансирање не дозвољава да се овај захтјев испуни на рачун буџета. Због тога помажу родитељима у овој ствари. Морају платити храну дјеце из својих џепова.

Због тога се суочавају родитељи и школеозбиљни проблеми. Највероватније ће школа променити рјешење ових питања на рамена мајки и очева. Ако родитељи могу да финансирају посету пост-испоруци - то ће бити. У супротном, маме и тате ће морати да траже алтернативу групама за продужени дан.

Алтернативе продленки

Неке школе нуде родитељима нову форму.продленки. Предвиђено је да траје школски дан до 16-18 сати. У овом случају деца су у школи дуже, а читава оптерећења се дистрибуирају, лекције су проширене дужим паузама, осим у учењу, деца могу учинити нешто интересантно у школи. Али нису сви родитељи волели ову опцију. Верује се да су деца основне школе старо уморна поподне и не могу се усредсредити на часове. Поред тога, процес учења у дану се продужава. Највероватније је дијете лакше да се обави, заврши лекције и већ ужива у осталима.

Наравно, овај облик образовања такође имаправо на живот, јер се деца брзо увлаче и прилагођавају новом режиму. Неопходно је размишљати о томе колико је тешко прелазак детета у средњу школу након основне школе. Да ли ће дете моћи брзо да се прилагоди другом облику образовног процеса? Све ово треба да буде на основу дискреције родитеља.

Приватне школе са групама након школе

Многе приватне школе организују групепродужени дан. Ове групе су мало. Деца се могу променити у одећу, играти, опустити се. То јест, ситуација у таквим групама је врло слична дому. Деца без непотребног стреса могу започети домаћи задатак под надзором искусних наставника. Добра храна је такође организована. Наравно, трошкови боравка у таквим групама су готово увек високи, а сваки родитељ не може себи да приушти такво задовољство.

Дакле, данас проблем проналаска дјеце након школовања пада у потпуности на рамена родитеља. Држава има врло мало подршке у овој ствари.

Сједиште дадиља и маме

Неки родитељи прибегавају тражењу бебиситера илигувернера Наравно, врло је удобно и добар излаз. Лична дадиља и радити и хранити се. Али дете често губи друштвене контакте који су толико потребни у овом добу. А шта да кажем, услуге чувања су далеко од приступачне за све.

Добра алтернатива дадиљи може битимале родитељске асоцијације. То јест, данас једна мама подиже децу из школе и пази на лекције, сутра - друга. Ова опција је погодна ако деца живе близу једни других и постоје родитељи који могу да посвете један дан недељно за такав рад.

Дакле, треба ли пост-ит у школи или не?

Мишљење многих родитеља је: продужетак би требао бити. Сви радни родитељи требају бити квалификовани за постпродукцију. Паје или бесплатно је још једно питање. Али дјеца морају бити надгледана, уз храну и образовање.

Ако постоји плаћање, онда би требало да се подигнеза родитеље. Или се плаћање може поделити између локалног буџета и родитеља. Можда би родитељи могли, на пример, платити храну и шоље, а остатак би узели локални буџети.

Страно искуство

Да видимо како су ствари повезане са групама.проширен дан, на пример, у Немачкој. Проширене групе дана су веома популарне. Али само дете које чине родитељи могу ући у њих. Место у таквој групи није лако пронаћи. Али ако радите, можете бити сигурни да дете неће остати без мјеста.

Обнова у Њемачкој је приватна истање. Али сви су плаћени за радне родитеље. Трошкови продужења су диференцирани и зависе од плате родитеља. То јест, што мање зарађујете, то ћете мање платити. У групама за дневни боравак деца могу бити до 16 и до 18 сати. Групе обично имају велике просторије и игралишта.

Деца немају спаваће собе, али постоје такозвани тихи.собе у којима дете, ако уморно, може одморити и чак спавати. Такође добро организован и исхрана дјеце у школи. По правилу, продужетак се налази у одвојеној згради школе. Наставник из школе након завршетка школе води дјецу након завршетка лекције и одводи их у другу просторију гдје постоје групе са продужењем дана.