Рад са родитељима у вртићу

Главни задатак подизања дјеце јестеформирање и развој јаких и здравих, вишеструких личности које ће увијек тешко спасити у тешком тренутку. Деца предшколског узраста могу се изнијети искључиво код куће, али чешће се то ради у предшколским установама. Едукацију дјеце у вртићу обављају педагошки радници, психолози и логопеди.

Међутим, није ништа што кажу следећу фазуКућно образовање је вртић. Рад са родитељима је обавезан у предшколској установи. Наставници су обавезни да спроводе периодичне образовне разговоре са децом и њиховим родитељима, који, с друге стране, требају бити упознати са развојем своје дјеце изван куће. За максимални ефекат, родитељи треба да помогну радницима вртића у формирању дететовог сна и уздржавања, различитих способности и способности.

Рад са родитељима у вртићу ће дозволитипобољшати понашање детета у групи, јер породично окружење има велики утицај бебе. Отац и мајка се сматрају великим ауторитетом за децу. Врло је важно обликовати моралне квалитете детета. Због тога је неопходно водити разговоре са родитељима, упознати их са посебностима моралног образовања. Педагошки радник вртића може препоручити родитеље детета да обрате пажњу на вербалне методе комуникације, чешће обављају различите вежбе користећи основе моралног понашања.

Рад са родитељима у вртићу помажепобољшати естетски развој предшколске деце. Овде се током посебних сесија реализују могућности да се открију различити креативни потенцијали ученика. Многе активности за развој креативног приступа, дјеца могу наступати у породици у присуству старијих (цртање, моделирање, убијање, народна умјетност).

Рад са родитељима у вртићу укључујеколективни и индивидуални облик комуникације. Неки папе и мајке не разумеју важност интеракције са васпитачем. Понекад деца не желе да раде своју омиљену ствар (понекад због недостатка разумевања њихових преференција). У том случају, потребно је да комуницирате са родитељима појединачно. Уз помоћ интервјуа, наставник може успоставити такве односе између учесника у образовном процесу, који ће се заснивати на узајамном поштовању. Понекад неговатељ може дати родитеље специфичне препоруке за развој или васпитање својих потомака.

Облик рада са родитељима у вртићу можебити различити: разне консултације, изложбе дечијих цртежа, тематске наставе уз учешће родитеља, јутарњи поздрави, дизајн фотомонтажа за дјецу, састанци за родитеље ученика вртића, разни излети, тренинзи, салони. Можете организовати разговоре са децом и одраслима, позивајте их да учествују у припреми празника.

Наставник такође може водити породицуОтварање дана у вртићу или посета породицама ученика код куће. Рад са родитељима у вртићу укључује информисање матичне комисије о свим интересантним догађајима у групи. Такав рад се може спровести са тимом или појединачно (по одлуци васпитача).

Главни облик групног рада је генералнородитељски састанак који подразумијева успостављање пријатељске атмосфере између родитеља и наставника, као и рјешавање важних питања на нивоу групе или читавог вртића. Састанак треба одржавати периодично свака два месеца. Један од циљева таквих састанака је повећање нивоа свесне активности и образовне активности родитеља, развој њихове креативне иницијативе и одговорности.