Емоционална интелигенција као једна од компоненти друштвене интелигенције

Емоционална интелигенција је једна од компонентисоцијална интелигенција, која укључује емпатију, друштвену експресивност, способност саморегулације. Термин се појавио и дуго се користи, али је недавно постао све распрострањенији. То се мало разликује од познатог појма "интелект". Психологија сматра категорију емоционалне интелигенције као способност да правилно крене у ситуацију, да види и препозна емоционална стања околних људи.

Емоције у људском животу увек су биле присутне. Сећајући се, на пример, ваших разговора са разним саговорницима, ухватили смо се да мислимо да је лако и пријатно комуницирати с неким, тешко је наћи неког заједничког језика. Када разговарате са малим саговорником, без сенке било какве емоције на његовом лицу, тешко је погодити да ли вам је његова прича занимљива. Напротив, ако особа активно користи израз лица и гестове током интеракције, онда је лако контактирати њега.

Развијена емоционална интелигенција помаже брзоуспоставити контакте, контролисати њихове емоције и осећања и показати толеранцију. Зато је у предшколском узрасту велика пажња посвећена њеној формацији.

Према теорији активности, емоционалнокомуникација са одраслом особом је водећа активност новорођенчета, то је ово доба која је најразумљивија за развој емотивне интелигенције. Често деца која нису имала довољно сензорног контакта са својим родитељима, касније постоје повреде емоционалне воље, која након одређеног времена може довести до кашњења у развоју психо-говора.

У предшколским установама, психолози иедукатори развијају програме, дидактичке игре и приручнике који развијају емпатију, помажу деци да разликују своје и друге емоционалне стања.

Емоционална интелигенција, развијена у предшколској установистарост, доприноси успешнијој интеракцији, формирању адекватног самопоштовања, повећава прилагодљивост различитим новим условима живота одрасле особе и детета. Због тога се у вртићима пуно пажње поклања игрицама за разлику емоција, различитих етуда који показују било какво емоционално стање, који приказује широк спектар људских осећања.

Емоционална интелигенција помаже да се развије идобре врсте карикатура. Постоји пуно контроверзи о модерној анимацији. Чињеница је да су хероји које воле многа дјеца искривљена лица (на примјер, трансформатори, Бакугани и други ликови), на којима је немогуће пратити њихова емоционална стања. Иако је основа ових анимираних филмова је присутан проблем борбе између добра и зла, у којој је горњи Гоодие рука, лице му се не приказује осећања - немогуће је знати када је срећан или тужан, љут или увређена. Деца која проводе доста времена гледао цртане податке често имају слуха емотивни и вољни: као по правилу, повећана немотивисано агресивност, висок ниво анксиозности, беса, недостатак саосећања и емпатије.

Развој емоционалне интелигенције у предшколском детету фаворизује формирање социјално активне особе која има адекватно самопоштовање - то су компоненте успеха у савременом свету.