Како научити да понављају текст детета? Сложеност текста. Кратак приказ

Веома често први разред и њихови родитељисуочавају се са истим проблемом - немогућност брзог и ефикаснијег преноса текста. Понекад одрасли немају довољно снаге, стрпљења или искуства да своју децу науче таквом вјештином. Затварајући очи на проблеме у основним разредима, родитељи откривају да у средњој школи њихова дјеца чак и не знају како правилно радити с текстом. Тако да у будућности не постоје проблеми са академским достигнућима, одрасли би требало унапријед да размишљају о томе како научити како да прикажу текст детета.

Колико је корисно исказивање за дијете

Парфраза је изјава сопствених речипрочитајте текст. Али не смањујте развој ове вештине само за добро истраживање и чињеницу да је читав школски програм дизајниран за преиспитивање. Родитељи треба да разумеју да ће способност да се ретели донесу многе предности детету, а овде су главни:

• Развој памћења и способност преношења мисли других људилако. Истовремено, процес може бити креативан, што ће у будућности довести до развоја способности да коментаришу и анализирају различите ситуације.
• Уништавање примитивног рефлексног ланца "читати - прелистати текст" и заменити га сложенијим - "прикупљање информација - обрада података - прелиставање".
• Повећајте вокабулар, као и развој говора.
• Способност повезивања чињеница, ситуација и повезивања са њиховим могућим радњама.
• Кратко изговарање омогућава да направите резиме текста, а такође вас учи да представите главне и најкорисније информације.

Могуће тешкоће и проблеми

Често деца имају проблема са преименовањем. Специјалисти идентификују неколико разлога: потешкоће у разумевању саслушаног текста, као и проблеми развоја говора. Ако је у другом случају неопходно усмјерити напоре на развој говорног апарата не помоћу прелиставања, у првом случају треба размишљати о томе како научити дјететски текст који треба пренети.

Исправан избор текста за редефинисање

За превазилажење свих потешкоћа што је пре могуће, потребно је пронаћи прави текст.

Главни критеријуми селекције:

• нарација мора бити кратка (деца не могу предуго да скрену пажњу на једну врсту активности);
• беба би требало да има интерес за пљацку (досадан опис природе је мало вјероватно да ће бити од интереса за дете);
• у изабраном тексту не би требало бити превише хероја, и свака од њих би требала имати неку посебну свјетлост.

Радите на тексту

Рад са дјететом због прелиставања, неопходно јепрочитајте текст експресивно. Морамо да разговарамо о свему са бебом, питамо шта му није јасно и објасните непознате речи. Нека дете размишља, зашто текст има такво име и шта му највише допада. У закључку, дете мора покушати да преведе текст.

На самом почетку тренинга, можете додати рад са сликама на плочи. Они ће охрабрити дијете да састави план презентације и помоћи ће да доследно прати текст.

Слике су постављене у случајном редоследунакон читања текста. Дијете сам мора одлучити о токовима догађаја и уредити картице с сликама у исправном редоследу. Даље, беби ће бити много лакше рећи чули, почевши од слика.

Основни план припреме дјетета за прелиставање

Да правилно подучите дјетету преусмеравање, можете препоручити неколико једноставних правила:

• Након што прочитате текст, морате одабрати најважнију ствар.
• Затим се морате вратити на почетак текста и прочитати мали дио.
• Читајући сваки од делова, требало би да питате своје дијете о томе шта је наведено, и шта је по његовом мишљењу било најинтересантније.
• Прво, дозволите му да одговори једним реченицом. За малу децу такав задатак није лак, родитељима је потребна помоћ.
• На одговор дијете не би требало одговорити дословно.
• Сада морамо да пређемо на другу подједнако важну фазу - саставимо план. За сваки од делова потребно је да направите мали наслов.
• Са текстом можете радити у форми игре. Можете покушати да прелистате сваку реченицу коју читате сопственим ријечима.
• Након оваквог алгоритма, није тешко разумјети како научити детету да рецитује текст. Након свега наведеног, остаје да прелистава текст, слиједећи претходно израђен план.
• Морате бити стрпљиви, а на крају обављеног посла, обавезно похвалите своју бебу.

Како научити да се познаје дете млађе године

Методе извођења наставе за децу су скоро идентичне у сваком узрасту. Разлика лежи у реализацији сваке од њих.

Ни сваки родитељ не зна како да подучава дијете.прелистати текст. Разред 1 често користи технику као што је "прелиставање у име протагониста". По опису историје ученика основних школа, морате их позвати да се замишљају на месту главног лика и говоре шта му се догодило. Старији ученици могу да компликују задатак: нека испричају причу у име неколико карактера и процењују своје поступке.

Родитељи који не знају како да предају дете 5година прелиставања текста, може се односити на метод "прелиставања у особе". Мали читаоци који воле да се играју са луткама могу направити сцену где ће главни ликови бити њихове омиљене играчке.

Како научити прелиставање дјетета средњих година

Да се ​​школују, деца морају научити да се подредесве ваше поступке су у реду. А овде дијете долази помоћу способности да планирају. Ово је, у комбинацији, одлична техника која ће вам рећи како научити осмогодишње дете да прежива текстове, назива се "платићем". Што је старији студент, краћи је план. Дакле, дете ће брзо научити како да ради са референтним шемама и памти мање детаље.

Средњошколци ће бити корисни за радса дневним читаоцима. Тамо, ученици могу направити белешке о књигама које чита: означавају приче, прописују имена свих главних знакова. Такав дневник може постати незаобилазна помоћ за учење, а кратко изговарање ће бити много лакше. За млађе дјеце такав дневник може се саставити усмено, повремено их враћати у читани текст и постављати водећа питања.

Неопходна је могућност преноса податакавештина која позитивно утиче на развој меморије, говора и мишљења. Треба запамтити да преименовање није обука из меморије за дијете, већ разумијевање приказаних информација. Размишљајући о томе како научити прелиставање текста детета, не морате тражити механичку меморију. Ако дете разуме све, онда му је лако рећи текст својим ријечима.