Музичка активност у средњој групи вртића
Музичке наставе у средњој групи децебашту не треба потцењивати јер помажу у стварању позитивних квалитета у детету и успостављању друштвених и моралних принципа. У овом случају, дете ће моћи да разуме не само појединачне, већ и колективне принципе понашања, јер ће их научити не само, већ у кругу његових другова у дечијим игрицама. Мушкарци на таквим лекцијама науче да делују заједно, проучавају почетне норме културе понашања. Занимљиве и когнитивне лекције помажу у побољшању физичког облика тела бебе и убрзавају ментални развој деце.
Општа методологија музичких часова у средњим групама предшколских образовних установа: задаци и циљеви
Од професора музике у вртићупотребно је пуно. Захваљујући њему, деци морају побољшати контролу над својим телима и развити успомену, научити да разликују неке музичке инструменте од других и покушавају да их играју. Главни циљ педагога током музичке наставе у средњој групи вртића је следећи:
• Побољшати координацију покрета тела детета.
• Ојачати мишићни систем бебе.
• Развијте моторичке вјештине и тактилне сензације.
• Да у њега ухвати осећај ритма.
• Научите дете да се отвори емотивно, на позитиван начин.
• Побољшати своју мобилност и активности.
• Научити вас како радити у тиму и успоставити осећај пријатељства са одраслима и дјецом.
Циљеви се могу постићи на разне начине.начини. Јединственост лекцијских часописа лежи у чињеници да они уједињују већину њих. Истовремено, представљени су у облику игре која је занимљива за дјецу, што побољшава њихову перцепцију и помаже да се знање упише много брже.
Како постићи постављене циљеве?
Да бисте остварили циљеве које можете користити:
• Разноврсне игре које користе дететове делове тела: руке, стопала, прсти (на пример, такозване игре прстима).
• Тренинг плеса. Да бисте побољшали ефекат, можете користити помоћне предмете: обруч, траке итд.
• Игре у којима дете учи да препозна и погоди мелодије и текстове.
• забавне игре које се морају изводити између главних блокова образовања, тако да деца могу да се опусте и да не изгубе концентрацију.
Која материјална основа треба да буде за постизање циљева?
Велика помоћ у музичкој лекцијисредња група ће имати потребну материјалну основу за вођење часова. То су музички инструменти за децу: тамбурини, звона, музичке кашике и чак обичне трепавице. Да бисте повећали репертоар песама, препоручљиво је користити унапред снимљену музику и звуке који се могу репродуковати на музичком центру или лаптопу. Као додатни алат за време лекције, можете користити и дечије играчке. Велики плус би био присуство наставника вртића у музичком образовању и клавиру, који ће се користити као главни музички инструмент.
Савезни државни образовни стандарди (државни образовни стандарди) и њихов утицај на вођење музичких догађаја у предшколским установама
Од 2014. године ступају на снагу нови стандарди.образовање деце која захтевају од наставника да имају бољи приступ у процесу васпитања предшколаца. Сада лидери музичких часова у средњој групи ГЕФ-а за средње групе вртића треба да постигну следеће резултате од дјеце:
• Током наставе развијате право перцепцију музичких вредности.
• Лако објасните деци значење и потребу музике.
• Успоставите љубав према естетици и свету.
• Развијати креативност и увести љубав према музици.
Да би се постигли горе наведени циљеви, овоНаставник мора дјеци пренијети у разумљивом и разумљивом облику своје музичко знање и вјештине. Истовремено, он се мора придржавати општеприхваћених моралних и културних вриједности усвојених у друштву. Ово ће помоћи предшколцима да формирају праве друштвене смернице за њихов будући развој.
ГЕФ циљеви
Дечји циљеви за даљи музички развој су следећи:
• Морају научити да дјелују независно и да предузимају иницијативу.
• Позитиван став према свету.
• Покушајте да развијете своју машту кроз музичке активности.
• Стручно и јасно користите мелодије, текстове и једноставан говор за изражавање ваших мисли и жеља.
• Покушајте постати много агилнији и агилнији како бисте самоуверено надгледали своје тело и научили да контролишете своје способности.
Инсталирајте наведене смернице за развој методомГЕФ на лекцији за музику у средњој групи је могућ само са компетентном интеракцијом наставника са својим студентима, како на индивидуалном тако и на колективном нивоу. Стога наставник музике у предшколској установи мора:
• Упознајте, узмите у обзир и узмите у обзир музичке потребе беба и њихових родитеља.
• Да бисте постигли најбоље резултате, научите да одржите високу самопоуздање за своје играче.
• Примијенити типове и облике учења које су погодне за дјецу.
• Подршка било каквој правилној иницијативи за бебу
• Научите да јасно објасните разлог за бескорпусност и штету одређених радњи ученика током часова музике.
Приближан план за вођење разреда у средњој групи вртића у зимском периоду
Музичка лекција у средњој групи "Зима" може се одржавати на било којем плану који одговара програму. Најчешћа верзија је описана у наставку.
Деца улазе у музичку салупратња, на пример марш. Тада је шеф догађаја, који је и професор музике, поздравио дјецу. Да привуку пажњу деце, можете направити загонетку за њих, одговор на то симболизује пролеће. Тада подстичу одговорио коректно и, ако је потребно, да се увери оне који су забринути за своје нетачних одговора.
Након уласка да победите пут до пролећне шуме(можете држати исту музичку лекцију у средњој групи "Прољеће") на аутобусу или возу у облику мале сцене игре. Пожељно је користити музику која симулира кретање возила, као и његову заустављање. У исто време, деца треба да имитирају кретање возила: на пример, ако је одабран воз, деца савијају лактове и покажу како воз вози дуж стаза. Ова мала и стресна вјежба ће помоћи у развоју координације покрета.
Шта даље?
Након описане вежбе, којазагревали су мишиће дететовог тијела на музичкој лекцији у средњој групи, можете започети активније игре. Најбоља опција била би плес. Након доласка у пролећну шуму, деци се могу дати сјајне траке, које су, по плану, дониране самим Спрингом. Уз коришћење овог једноставног инвентара можете пуно постићи:
• Да научите нови плес са децом, на пример троделни полка.
• Побољшати координацију покрета.
• Учите се да комуницираш са другом децом (деца која играју у паровима).
• Сазнајте име различитих боја. Да бисте то урадили, морате дати дјеци одговарајући број трака исте боје и замолите их да пронађу пријатеља с траком исте боје. За оне који то раде исправно, предложе име боје и, ако је могуће, испричајте фикцијску или информативну причу повезану с њим.
Како организовати одушкач?
Лекције у другим временима у години се могу разликовати само.место: на пример, у врућем љетном периоду могу се држати у сенци павиљона за игре, у јесен - у парку, гдје се паралелно дјеца могу подучавати да разликују дрвеће једна од друге у облику и облику пада лишћа. Будући да ће бити занимљиво за децу да "путују" не само у зимској и јесењој шуми, могуће је организовати и лекцију музике у средњој групи вртића "Јесен" на исти начин.
Користе се песме за музичку пратњу часова музике у средњим групама предшколских установа
Музичка лекција у средњој групи "Љето" можеорганизовати на отвореном, користећи популарне мале песме. За децу овог доба боље је одабрати песме са једноставним и непреценљивим мелодијама. Постоји велики број класичних композиција, можете такође узети песме из популарних савремених и совјетских карикатура и филмова. Не заборавите да многи наставници из вртића самостално изумљују целу мелодију и песме, као и звуке који подразумијевају различите животиње, људе и машине. Сретни су што деле своје музичке скице: уз мало стрпљења, можете пронаћи посао својих колега и искористити своје непроцењиво искуство.
