На која питања одговоре одговара случајевима? Питања инструментална. Питања из предмета предозирања
За кохерентни говор на руском језику истиречи се могу употребљавати у различитим облицима, може бити сингуларни или плурални, женски, мушки или средњи род, као и деклинација са променљивим завршетком. Посебно важну улогу у конструисању тачних изјава играју предмети који показују синтактичку улогу и повезивање речи у реченици. Имена, придевници, заимке и бројке су предмет одступања. А у проучавању руског језика веома је важно научити како одредити облик случајева ових делова говора и знати на којим питањима одговара случајеви.
Основни случајеви руског језика
Случајни систем руског језика је прилично једноставанза учење, али у њему постоји неколико карактеристика. Дакле, у наставном плану и програму ове теме се даје огромно времена. Прво што дјеца сазнају о томе на која питања одговоре одговара случајевима и како се зову. По правилу, само шест основних предмета је од интереса за ученике, иако су у ствари много веће, али због блиске сличности различитих застарјелих облика случајева, оне су комбиноване са главним. Иако још увијек постоје спорови међу лингвистима о овом питању.
Номинативан случај
Назив номинације је скраћен као Хе. итд. Питања номинативног - Ко? и шта? За све делове говора, овај облик речи је почетна реч и може бити име објекта, особа или природног феномена, ау реченици увек делује као субјект. На пример:
Девојка је напустила собу; Сунце је постављало хоризонт.
Такође у номинативном случају може постојати номинални део сложеног предиката. На пример:
Никита је мој син; Режисер је Александар Васиљевич.
Такође, увек у номинативном случају је главни члан предлога једне реченице и жалбе. На пример:
Буке, буке, трске; Ево старе куће.
Генитивни случај
Употреба генитивног случаја може бити или после глагола или по именима. Речи с таквим деклинацијом одговарају на питања кога? Шта? У редукованом облику записује се Рн.
Овај облик речи има различит смисао и синтактичку примену. Глаголски случај глагола може указати на предмет:
- у случају када глагол има негативност: Не скидај главу, не говори истину;
- ако акција није везана за цео предмет, али само за његов део: пити воду, јести супу, исецкати дрва.
Примитивни генитивни случај може указати на низ односа:
- који припадају некоме или нечему: мајка кућа, одевне лутке;
- однос нечег цијелог у било који дио: хотелска соба, грана дрвета;
- вредновање или дефинисање квалитета: капу зелене боје, сузе среће, човек говора.
Због тога је веома важно знати на случајевима на који се случајеви одговара на исправно утврђивање облика случаја.
Самогласи који се користе у генитивном случају, заједно са придевима поређења, указују на објекат или особу са којом се упоређују. На пример:
Прекрасна Натасха, бијела од снијега, бржа од муње.
Дативе цасе
Да би разумели како користити реч у једном или другом случају, неопходно је јасно знати на која питања се одговара случајевима у којем случају се користи одређени облик деклинације. Дакле, на пример, дативе случај (коме? према чему?) речи се најчешће стављају по глаголима и само у неколико случајева након речи које означавају објекте.
Главне речи у овом случају се користе за означавање главног субјекта коме је акција усмерена.
На пример:
Да пошаљемо честитке девојци, да пријетимо непријатељу, наређење подређеним.
У безличним реченицама, речи у дативном случају могу се користити као предикат. На пример:
Саша се уплашио. Дечак је био хладан. Пацијент се погоршава.
Оптужни случај
Питања оптужног случаја слична су питањима других случајева, наиме, генитиву и номинативу. Дакле, да би се анимирао објект, ово је питање кога? али да нежно - Шта? И често школска деца збуњују овај случајноминативно, дакле, за исправну дефиницију, граматичка основа мора прво бити издвојена у реченици. Речи у овом случају се најчешће користе са глаголима и означавају објекат на који се акција потпуно превазилази.
На пример:
Да рибе, цистите ципеле, шијете сукњу, пеците торту.
Такође, речи у оптуживном случају могу да изразе количину, време, простор и растојање. На пример:
Цело лето, сваки минут, сваке године.
Инструментални случај
Као и други облици случајева, питањаИнструментални случај има два облика за живи и неживи објекти. Ово су посебна питања која се не могу заменити другим облицима. Дакле, за анимирани објекат инструментални случај одговара на питање кога? На пример:
Био је упознат (са ким?) Са Оксаном и (са ким?) Њена мајка.
За неживи предмет инструментални случај одговара на питање Шта? На пример:
Фед (шта?) Хлеб, пити (шта?) Вода.
По правилу, овај облик речи се користи у вези са глаголима који су уско повезани са именима.
Такав облик речи са глаголима је увекделује као средство и инструмент за акцију, може бити начин или начин деловања, а такође има вриједности времена, мјеста, простора и кога акција обавља На пример:
Победио је пса (са чиме?) Са штапом.
Старац је подупирао (са чиме?) Његовом дланом.
Пут је водио (са чиме?) Шума.
Приче "Аиболит", "Цонфусион" и "Тхе Цоцктаил" написали су (коме?) Корнеи Чуковски.
Такође, овај случај облик речи може се десити под именом и имати следеће значење. Са именицама:
- инструмент акције: да победите руку, четкате;
- глумац: чување куће од стране стражара, пуштање робе од стране продавца;
- садржај саме акције: учити њемачки;
- дефинитивна вредност: кобасица, пјевање баса.
Код придева, ријечи у инструменталном случају се користе у смислу ограничења наведене функције. На пример:
Био је снажан на уму и познат по својим открићима.
Предмети случаја
Шести и задњи случај, који се проучава у наставном плану и програму - предозирање.
Питања из предмета предозирања, као и други облици случајева, подељена су на живе предмете. (од кога? о коме?) и неживи (о чему?). Речи у овом случају се увек користеизговоре, одавде и име самог предмета. У зависности од коришћеног предлога, смисао се мења, питања предозиралног случаја се увек конструишу помоћу истих предлога који се користе у одређеним случајевима у контексту.
Употреба предлога са ријечима у случају предозирања
Да правилно одредите облик слова иисправна употреба у говору веома је важно знати како су случајеви повезани са питањима и изговарањем приликом кориштења различитих облика ријечи у реченицама.
Свако од предложених предговора даје ријечи своје значење:
- о, о, о - означавање предметног предмета: мисли о теби;
- у, у - означава објекат, време, место и простор: у поноћ, у кутији, у свим својим сјајима и тако даље;
- на - означава место где се нешто налази или се дешава: на столу, на станици;
- када - да би се разјаснило у чијој или коме је присутан предмет: на путу, у цару Пеас.
Која је улога предмета, питања и предлози
Таблица предлога који се користе у комбинацији са различитим облицима ријечи играју велику улогу у проучавању случајног система руског језика.
На крају крајева, они, придружујући именима, могу открити различита значења исте речи.
| Случај | Предлагање | Значење | Пример: |
| Генитиве | око, због, пре, на | одреди простор у којем се објекат налази или у којем се дешава | шетати по парку изашао иза куће стојите дрво |
| Дативе | то | користи се за означавање приступа објекту, објекту или догађају | иди пријатељу идите ван терена |
| Обмањујуће | за, за, на | назначите на који предмет упућујете акцију | загрљај струку, пази на прозор ставите на сто |
| Тативе | испод, изнад | могу имати много значења, укључујући указати на смер одређене акције и означити простор | лети изнад земље ходати испод моста Будите пријатељи са баком |
Деклинације именице, придевнице и бројке на случајевима
Једна од главних тема овог дела руског језикајезик је тема: "Деклинација предмета". Као резултат такве промене, реч се трансформише, стичући нови крај, што је довољно важно за исправност конструкције говора. Деклинација се дешава променом речи тако да одговара на питања сваког случаја. Деклинација именица има независни карактер, док придевници и бројке у контексту увек зависе од случаја у којем је реч која је повезана са њима.
| Случај | Ваше питање | Именица | Ваше питање | Адјецтиве |
| Номинатив | ко? шта | цвет | који је то? | шкрлат |
| Генитиве | кога? Шта? | цвет | који је то? | шкрлат |
| Дативе | коме? шта | цвет | који је то? | шкрлат |
| Обмањујуће | ко? шта | цвет | који је то? | шкрлат |
| Тативе | кога? Шта? | цвет | како? | шкрлат |
| Предозирање | о коме? Шта? | о цвету | Шта? | о шкрлату |
У случају деклинације бројева, питање се може изменити и као придев, што олакшава одбацивање речи.
| Случај | Питање случаја | Питање за број | Нумерал |
| Номинатив | ко? шта | колико који је то? | шест два осми осми осми |
| Генитиве | кога? Шта? | колико? који је то? | шест два осми осми осми |
| Дативе | коме? шта | колико? који је то? | шест два осми |
| Обмањујуће | ко? шта | колико који је то? | шест два осми осми осми |
| Тативе | кога? Шта? | колико? како? | шест два осми осми осми |
| Понуда | о коме? Шта? | о томе колико? Шта? | око шест око два око осмог око осмог око осмог |
Циљ школског програма је да не само учите децуправилно одредити облик речи у одређеној реченици, али такође може да правилно користи предлог, што ће у потпуности открити значење изјаве. Такве вештине су веома важне за изградњу писменог говора. Због тога је овој теми посвећена посебна пажња и довољан број лекција руског језика, тако да деца не само да уче, већ и да обезбеде овај материјал.
