Састав на сликарству Рилов "У плавом простору": савет о писању

Ова слика Аркади Рилова обично узрокује уживои директне реакције гледалаца, јер су њене слике и боје изузетно доступне и истовремено привлачне. Слике се сматрају веома блиским и познатим свима. Довољно је да ученик само слуша своје утиске и асоцијације и стави их у облик који му је доступан.

Састав на сликарству Рилов "У плавом простору"Прикладно је почети са коментарима о имену и колико одговара ономе што се види на платну. Да би усмерио пажњу ученика и активирао своју перцепцију, поставља се једноставно питање: "О коме се говори у наслову? Ко је" у плавом простору "?" Птице? Или једрилица? Лирски херој? Гледалац?

Назив школе ради, ако није другачијепреузима задатак, можете једноставно формулисати: "Аркади Рилов. "У плавом простору." Композиција слике обично има исто име као и сам рад.

Кратак опис

Плоскост слике није тако једноставна као што се чинина први поглед, а његов опис може бити детаљан или обиман. Детаљан опис ликова и слика претпоставља дом и дуг и један кратак опис кратког есеја. "У плавом простору" се не одупире ни дугим описима нити лаконским есејима. Ова слика се може разумети и интуитивно и интелектуално - повезивањем са анализом расположивих културних знакова.

Состав слике Рилова "У плавом простору,почела коментаришући наслова, можете наставити којим се утврђују општи утисак о ономе што је видео и прве покушаје да одговори на питање чиме се ствара осећај пространости.

Успут, приликом уписивања слика, не морате заборавити да назовете сам "плави простор". Често га одбацују ученици (у најбољем случају се зове "рај" или "море").

Састав центра слике

Као и други талентовани радови, ова сликаима комплексан састав, и где се налази тачно његов семантички и естетски центар, може се тумачити на различите начине. И то се чак ни не види на слици птица, неба или острва. Чињеница је да је платно толико лирно да осјећате присуство гледатеља. Овај простор не постоји сам по себи, већ у перцепцији посматрача.

О композицији као таквом, важно је рећи то његовопосебност је у томе што, умјесто тога, није позадина која игра улогу позадине за предњи, већ обрнуто. Летеће птице служе као позадина за перцепцију плавог простора.

Такође треба рећи да су облаци, једрилица, лабудови и, чини се, чак и острво - све је подложно само једном покрету и све се одражава.

Културна удружења. Птице

Састав Риловове слике "На плавом пространству" ће изгледати јако и вјешто ако у њему упознате те удружења са познатим сликама руске културе које изазива платно.

Птице су дефинитивно повезане са ликовима избајке "гуске-лабудови". Ово разумевање је типично за руску културу. Можемо се сетити барем Б. Герсхтове речи коју је В. Гаврилин поставио из познате песме:

Земљиште је поплављено танком водом,
Од мора, гуске гуске су летеле.
Чекају нас и радост и невоље -
Тај пролеће смо се срели са тобом ...

Културна удружења. Једрилица и море

Једрилица на мору не може, али не подсећа на "Једро" М. М. Лермонтова.

На позадини ове две слике, она је укључена у контекст културе и острва - пре свега, као бајковит простор из дела А. С. Пушкина.

Дакле, слика акумулира у себи енергетику књижевних и фолклорних слика. Наравно, аутор есеја може формулисати много других удружења.

Име платна, које му је дао аутор А. Рилов, "На плавој пространој тачки", рад се може тумачити дубљи, као све-руски простор.

Точка гледишта

Затим можете наставити претходно започете рефлексије.о утисцима остављеним сликама "На плавом пространству". Писмо може имати састав звона: почети са описом директних интуитивних сензација и завршити рефлексијом на оно што се постиже удружењима са руским књижевним сликама.

Пре свега, на другом нивоу,Питање невидљиво присутног лирског јунака слике постаје занимљиво. Где се налази? Точка гледишта налази се тако да се са овог угла може видети шта се дешава, највероватније, из воде. Дакле, лирски јунак је такође укључен у општи покрет. Али на који начин иде? Да ли плута далеко од руског простора или плива до њега? Како то процењује? Како је то твоје, драга, или како то избегава, одлази од ње, иди у прошлост?

Студент може дати субјективне одговоре на ова питања на основу његових утисака. Међутим, важно је да речи аутора нису неосноване, већ су подржане тумачењем значајних детаља.

Тако, есеј на слици Рилов "Инплаво пространство "даје студенту могућност да се изрази не само као посматрач, већ и као ерудит. Анализирана слика се може успешно користити не само на часовима руског језика, већ и на часовима књижевности.