Социометријско истраживање предшколаца

Социометријско истраживање у групипредшколска деца се одржава у форми игара. Дјеца су позвана да дају једни другима поклоне тајно. С обзиром на карактеристике доба када су вољне процеси су још увек недовољно развијена код деце, као и да тајност тих информација док се не свако дете може, наставник организује са њима током утакмице колективних активности: читање, цртање или слушања музике.

Социометријско истраживање спроводи истраживач,који је мало упознат са колективом деце. Није препоручљиво да овај поступак спроводи наставник групе. деца могу приликом дистрибуције поклона фокусирати не на њихову жељу, већ по мишљењу едукатора групе. Истраживач има сто унапријед припремљен за столом, укључујући и листу деце. Метода социометрије претпоставља избор троје вршњака од стране деце, којој би дао један поклон. У табели су изабрани 1, 2 и 3. Као поклони, дјеца могу дати карте, шарене илустрације, наљепнице или налепнице

Деца предшколског узраста реагују болно ако останубез поклона. Стога, пре него што игра почне, деци добијају упутства да морају да дају три пријатеље на једну слику, али и они ће поклонити га у ормару. Истраживач је опремљен додатним картицама у случају да неко напусти групу без поклона. Социометријско истраживање обухвата низ питања:

1) Коме бисте дали први поклон? Други? Треће? Зашто га?

2) Да сте имали прилику да сва дјеца поклањају покер, али једна картица не би била довољна. Ко не би имао картицу? Зашто?

Након завршетка социометријског истраживања,дете се не враћа у групу, али оставља следећу собу деци која су већ прошла поступак. Ово се ради како би се спречила могућност да се деца слажу о томе ко ће да даје поклоне. Процес саме игре може се одржати у свлачионичкој соби, у којој сваки предшколац има свој ормарић или у учионици, гдје дјеца имају стална сједишта, а за поклоне су припремљени посебни потписани фолдери.

Социометријско истраживање се спроводи доидентификовати позитивне и негативне изборе сваког детета. Истраживач оцењује реципроцитет избора, и. успоставља пријатељства. Поред тога, прати однос дечака и девојака, анализира узроке негативних избора, што је могуће и представља узрок конфликата, негативне ставове међу предшколцима.

Социометрија је такође дефиниција статусадеца у групи. Што више дете добија поклоне од вршњака (број избора), то је већи његов статус. Постоје четири статусне групе: лидери, пожељне, прихваћене и одбачене дјеце. Лидери обично имају 4-5 или више поклона, а изостанци не примају само један поклон. Наставник, заједно са истраживачем, анализира разлоге одбијања дјеце, њихово одбацивање у тиму. Узрок може бити учесталост детета које ретко посећује групу, немогућност играња са вршњацима, неуредан изглед или агресивно понашање.

Према резултатима студије, наставники психолози чине план корективног рада са децом која су била у статусу одгојака. Резултати игре "Тајна" такође индиректно указују на стил односа наставника са децом. Дакле, ако у групи има пуно лидера и отпадака, стил наставника може се сматрати ауторитарним, а ако постоји равномјерна расподјела деце међу статусним групама, она је демократска.

Социометријско истраживање може бити допуњено посматрањем активности играња деце, дијагностичким разговорима са дјецом о пријатељству.