Картотека спољних игара у средњој групи: карактеристике и примјери

Покретне игре у вртићу - интегралдио тренинга. Деца не би требала само сакупљати дизајнера или играти лутке, већ се и кретати. Међутим, ни сваки едукатор не зна који се играти са децом. Ово ће помоћи у игрању игара на отвореном. У средњој групи игре, наравно, разликоваће се од оних које су уведене за малчице или старије дјеце.

Карактеристике игре за средњу групу

Студенти у средњој групи су већ стеклиодређено моторно искуство, њихови покрети су координирани и кохерентнији. Због тога је вредно повећати растојање за трчање и бацање, висину скокова. Такође, картичка датотека покретних игара у средњој групи треба да садржи вежбе за агилност, пажљивост и издржљивост.

У средњој групи, васпитач може већ сигурнодистрибуирати улоге међу децом. У почетку дете треба водити ону ко ће бити у стању да се бори са том улогом, како би га друга деца гледала и јасно схватила шта ће касније морати да уради. Наставник не сме заборавити да све покретне игре у средњој групи треба да буду разумљиве и доступне деци овог доба. Ово је неопходно тако да дјеца не изгубе вјеру у властиту снагу, ако је игра сувише компликована или није досадно, ако провајдер нуди врло једноставан вјежб. Наставник треба прославити успјех дјеце у одређеној игри. Зато ће подстицати и образовати љубазност и искреност.

Покретне игре: кабинет за датотеке

Шта је добро формиран датотечни систем?мобилне игре? Просечна група на којој су дизајниране игре мора да реализује своје потребе за кретањем, а истовремено иу тимском раду. Због тога је неопходно јасно описати које ће игре играти са момцима, каквим су типовима, на који су циљ и колико времена се троши на њихово понашање свакодневно.

Дакле, хајде да разговарамо детаљније о томе које игре могу бити укључене у индексну датотеку за средњу групу и дати своје описе.

Ми састављамо картонску датотеку

Картографски индекс игара на отвореном у средњој групи би требаоукључују и игре приче и неплетање. Њихов број је пожељан да буде једнако развијати не само моторичке вештине детета, већ и машту, способност упоређивања приче са ситуацијом.

Несиузхетние игри

1. Обојени аутомобили. Деца стоје уз зид, приказујући аутомобиле. Учитељ сваком даје заставу одређене боје, он сам стоји пред децом и подиже заставом по команди. Деца која имају заставицу ове боје, почињу трчати око собе, приказујући аутомобил (можете звонити, "звонити"). Када наставник испусти кутију, "аутомобили" треба да се врате на своја места.

2. Нађите пар. Учитељ даје деци различите боје. Цоттон деца побегну, машући заставама изнад главе, на следећем сигнала (два памук или речи "наћи пар", на пример) деца траже пар са заставом исте боје. Игра се понавља, наставник може током игре заменити неколико застава за неку другу децу.

3. Нађите где је скривено. Деца постају у реду, тутор им показује заставу или неки други предмет и каже да га сада сакрива. Деца се окрену, учитељ скрива предмет. На сигнал се дјеца окрећу и почну потражити. Први који проналази постаје лидер. Наставник може помоћи детету да сакрије предмет.

Тематске игре

Вјежбе предмета, које укључујуфајл кабинета мобилне игре у средњу групу, можете позвати све засновано на бајке или приче познатих деце. Испред њих би требало да одржи уводни разговор, током којег је, на пример, поделити децу у зечева и одаберите једну вука, реци зеку који завршио је у шуми вука, да их позивају да буду опрезни. Онда можете питати зеке иду у шетњу, и на одређеном сигнал треба да поп вука, од којих зечеви ће отерам. Свако ко ухватио вука, такође, постаје вук, као и вребају птице са понављањем утакмице.