Августски школски састанак у школи: теме, извјештаји, презентација директора и наставника

Аугустски школски састанак у школи јетрадиционални догађај. Пре почетка нове школске године наставници су одлучили да сумирају резултате, да би идентификовали позитивне и негативне резултате образовних и накончасовних активности за истекао период.

Сценар савета учитеља

Скрећемо вам пажњу на готово скриптуАугуст педагошки савет. Њен главни задатак је да анализира резултате активности академске године, да нађе перспективе за накнадни развој образовне институције у светлу модернизације руског образовања. За почетак таквог августовског педагошког савета у школи потребно је поздравити све учитеље, презентирати тим младих стручњака, као и наставнике који су се вратили у школу након породиљског одсуства.

Структура наставничког вијећа

Директор анализира резултате упитникастуденти, у циљу идентификовања нивоа комфора у школском тиму. На основу добијених резултата, главни наставник школе објављује низ питања која су презентирана на састанку наставног особља.

Облик рада

За августовски школски састанак унајефикасније, цело наставно особље је подељено на неколико група. За дискусију, наставницима се нуди одређене теме. На примјер, методичко удруживање наставника основних школа тражи начине за побољшање професионалних вјештина наставника. Наставници руског језика и књижевности анализирају проблеме везане за припрему студената за испоруку ОГЕ и УСЕ. Током оваквог размишљања, свака микро група развија сопствене активности које имају за циљ решавање идентификованих проблема. Овај августски школски састанак у школи погодан је за оне образовне установе у којима раде креативни и паметни наставници.

Постављање циљева за текућу академску годину

Директорски говор у августовском педагошком савјетуукључује неколико фаза. Прво, награђени су они наставници који су показали одличне резултате рада, чији су студенти постали добитници и награђивачи такмичења, такмичења, конференције на разним нивоима. Тада главна особа школе поставља нове задатке за наставно особље:

• побољшање квалитета образовања;
• имплементација федералних образовних стандарда друге генерације;
• побољшање система ваннаставних активности;
• спровођење стручне обуке наставног особља.

Једном испред наставног особљаСве битке у наредној години ће бити објављене, директор ће предати реч свом замјенику за академске послове. Његова наступа у августовском педагошком савјету подразумијева потпуну анализу резултата олимпијада, истраживања и дизајнерских активности. Поред тога, у виду графикона, наставник професора својим колегама представља упоређивање квалитета образовања током последњих 2-3 године. Питање ефективности доношења коначне атестације у обавезним предметима (руском и математичком) и академским дисциплинама, које су ученици од 9 и 11 разреда одабрали (опционо), није остао без пажње.

Извјештај Педагошком савјету у августу је основао предавач на основу приоритетних подручја рада ове образовне установе.

Говорна варијација

Савремено образовање мора одлучитиОдговоран и тежак задатак - подићи вишеструку личност детета. Млади људи који су усредсређени на духовне вредности и културне норме треба напустити школу. Посебна пажња посвећена је формирању у млађој генерацији патриотизма, љубави према родној земљи и њиховој домовини. Предмет Августског педагошког савета: "Читање као начин да се створи хармонично развијена личност". Утицај таквог предмета као књижевности на хармоничан развој ученика је неспоран. Због тога је Министарство просвете Руске Федерације такву пажњу посветила настави ове академске дисциплине у образовним институцијама. Књижевност утиче не само на развој личности ученика, већ и на формирање моралних квалитета у њему. В.А. Сукхомлински је говорио о значају читања. Велики руски професор је у својим списима истакао да то чита је извор духовног богатства човека. Веровао је да је читање прозор кроз који дјеца упознају с вањским светом, сазнају своје "ја". Према В. А. Сухомлинском, индикатор духовног потенцијала самог друштва директно зависи од културе читања.

ГЕФ у образовању

Тема августског педагошког савјета није случајност. Према новим савезним образовним стандардима, учење није ограничено на процес усавршавања одређених вјештина, знања и компетенција, који заједно представљају инструменталну базу школског рада академског рада, представљеног у облику метасубјекта и предметних резултата учења. Посебна пажња на ГЕФ-у би требало дати процесу развоја личности ученика.

Ако се стандарди прве генерације не преносепажња на развој индивидуалности сваког ученика, затим након модернизације руског образовног система ситуација се променила. Сада је један од главних захтева за квалитетно образовање индивидуални развој школских дјеце.

Значај УУН-а

Универзалне активности учења личностиукључују самообразовање, морално и етичко вредновање. Без образовних примера и слика које постоје у руској класичној литератури немогуће је. Сценарио августског педагошког савета заснован је на познатим руским класицима, чита чиме доприноси формирању духовне и зреле личности ученика. Деца која воле рад руских писаца и песника постају активни и креативни појединци. Класична литература помаже им да задрже моралну чистоћу, духовно богатство.

У "Учитељским новинама" је представљенконцепт одгоја и личног развоја који има за циљ повећање духа патриотизма у млађој генерацији. Овај документ садржи појам "националног савременог образовног идеала", подразумевајући образовање унутар општих образовних институција надлежних, креативних и високо-моралних грађана који су у стању да активно учествују у судбини своје земље и могу одговорити на своје поступке. Начелник у школи у свом говору наглашава важност иновација у настави књижевности чији је циљ очување и оживљавање културних и духовних традиција мултинационалног народа наше земље. Министарство просвете Руске Федерације идентификовало је основне људске вредности које треба одражавати у личним резултатима индивидуалног учења. Ово укључује следеће услове:

• толеранција
• сарадња,
• међусобно разумевање
• управљање,
• моралност
• одговорност
• компетентност
• професија
• вредности,
• радити

Личност у овом аспекту сматра се скупом људских односа не само са спољним светом, већ и са собом.

Говорни наставници

У вези са релевантношћу материјала који се односи наодређивањем смера школе за наредну школску годину, учинак наставника у педагошком савету повезан је са духовним и моралним образовањем млађе генерације на основу примера класичне књижевности.

Рад "Формирање националног моралаидеално на основу руских класика "релевантних за тему педсоветова повезаних са моралним образовањем. Наставници идентификују подлогу и три нивоа формирања у толерантној личности националног идеала. Педагошки савет разматра главне критеријуме којима се за сваки ниво може разликовати сопствени систем вредности.

• "Позитивна конформистичка" је ученик који је научио систем свих вредности националног идеала, али не може користити знање у свакодневном животу.
• "Носилац вредности" идеала који је усвојио систем вредности, али не схвата значај њихове примене.
• "Преводилац" уводи вредносни систем у стварном животу, има јасну идеју о моралним, грађанским и патриотским нормама.

Педагошки говорник у педагошком вијећу наглашава да детаљна анализа дјела руске класичне књижевности омогућује закључак о значајној промјени захтјева за моралом и етиком.

План за академску годину

То је било на августовском педагошком савјету,који се одржава према традицији у последњим данима љета, разматрају се теме педсоветс за цијелу академску годину. Одабрани су главни правци методолошког рада педагошког тима, узимајући у обзир главне трендове који су изабрани као приоритетне области у одређеној образовној институцији. На пример, ако се школа фокусира на моралну едукацију, програм кадетског покрета се разрађује. У ОС-у, где је правац активности повезан са ваннаставним активностима, разрађени су различити кругови и клубови, разматрају се њихови односи са процесом учења.

У августу је било наставно особљеразматра кандидатуре оних наставника који заслужују охрабрење, прочитане су кандидатуре колега номиноване за различите одељењске награде и признања. Међу карактеристичним карактеристикама првог педагошког савјета, организованог након дугог летњег одмора, частило се оним наставницима који су одлучили да заврше своје професионалне педагошке активности. За њих колеге припреме специјалне поклоне, ријечи захвалности и подршке.

Педагошки састанци у августу

Као мото за састанак у августунаставници могу узети речи А. Дистервеге: "Најважнији феномен у школи, најутицајнији предмет, најљепши пример за ученика је сам учитељ." Поред школских активности, округови састанци су постали традиционални. Њихову тему бирају представници општинских власти, повезује се са главним задацима које је влада и Министарство просвете Руске Федерације поставила педагошкој заједници. Припрема за такав одговоран и важан догађај се одвија унапријед. Свако ко постане учесник таквог састанка треба да добије адекватне информације које ће бити потребне током наставних активности.

Закључак

С обзиром на специфичности националне политике у областиОбразовање, предмет августовских педагошких састанака одређују саме образовне институције, општинске власти. Приближна структура свих таквих састанака је приближно исте. Прво, сумирани су резултати за прошлу годину, идентификују се најбоље педагошке праксе, затим се анализирају главни проблеми, одређују се начини њиховог решавања. Коначна тачка сваког састанка су речи опроштајне од шефа школе и менаџмента образовања, као и мали славни концерт у част најбољих наставника.