Главни циљеви посете лекција главног наставника

Током рада у школи, наставници су сада и тадаморају се бавити разним врстама чекова. Анализирали ћемо са вама које су циљеви посете лекције и колико често овај вид инспекције пролази, и на које тачке гледалац обраћа пажњу.

Главни циљеви

Посјета и анализирање часова наставника је једна одслужбене дужности школске управе. Често, наставник мора у писаној форми обавијестити наставника о чекању. Најбоље од свега, ако ће бити бар један дан пре лекције. Међутим, не управа свих образовних институција придржава се овог правила. Обавештење мора показати вријеме и сврху присуствовања лекцији.

Главни циљеви посете лекције смо гувернер:

1. Контрола квалитета обуке, знања и вештина ученика.

2. Проверите статус образовног процеса.

3. Помоћ новинарима у савладавању педагошких вјештина и наставних метода.

4. Излучивање узрока неуспјеха и успјеха наставника.

5. Проверите дисциплину ученика, присуство, поштовање правила школе.

Тренутак на који треба обратити пажњу приликом провјере

Који је главни задатак?Да ли ћемо присуствовати настави на предавачу? Анализа лекције и коментари и препоруке. Током теста, главни наставник прави белешке, саставља упитник, листу коментара и сугестија, бележи тренутке које воли.

Лекција скреће пажњу на следеће тачке:

1. Тачност циља лекције и донесите је студентима.

2. Постизање циља током лекције.

3. Структура лекције, његова оправданост, избор образовања.

4. Присуство плана за лекцију, лична припрема наставника такође се односи на главну сврху присуствовања настави главног наставника.

5. Усклађеност са садржајем лекције модерних државних стандарда.

6. Организација самосталног рада студената.

7. Анализа рада ученика у учионици, њихово понашање, активност.

8. Култура комуникације између наставника и студената, поштовање етике и тактике.

9. Евалуација домаћег задатка - њен опсег и сврха.

Ово није цела листа тачака на које рецензент обраћа пажњу. Њихова листа у великој мери зависи од сврхе посете главног наставника.

Разговор о резултатима ревизије

Након што проверава да ли учитељ главе позива учитељаанализа лекције. Често, менаџмент преферира да одмах разговара са учитељем о лекцији, што је фундаментално погрешно. Анализа лекције најбоље се изводи на крају свих лекција, у мирној, тихој атмосфери, без превише наглих.

Током анализе лекције, професор може затражити од наставника да изврши само-анализу лекције, да каже о којим тренуцима је, према наставнику, била успешна, какве грешке је направио током лекције.

С обзиром на то да тест професионализмаУчитељи који су амбициозни су један од учесталих разлога које учитељ настави из часова, анализирање лекције помоћи ће не само идентификовању слабих тачака у наставним методама, већ и проналажењу начина за решавање проблема.

Дакле, након саслушања мишљења учитеља о лекцији, главном наставникуможе допунити наставничку причу, дати сугестије и препоруке за уклањање најчешћих, типичних грешака у наставнику. Све ово ће помоћи у побољшању професионалног нивоа наставника.

Закључци

Присуство лекција као директор школе је једно од најважнијихчесте инспекције, које треба третирати као радне моменте. Током теста, није толико лично колико се професионални квалитети наставника анализирају, тестира се његова способност да се свој предмет поучава исправно и занимљиво. Као резултат анализе лекција, главни наставник може дати наставнику више савета и препорука за исправљање грешака, препоручити коришћење нових метода и облика обуке, посјетити колеге и читати додатну литературу о наставним методама његовог предмета.