Преглед лекције као дио припреме наставника за рад
Облик лекције обично се састоји ододређени број бодова. Сваки од ових серија је описана као посебан део процеса учења допуњује са кратким текстом. Стварање таквог документа је важан корак у припреми наставника за обављање наставе.
Како направити план-резиме лекције? Прва ствар коју треба урадити је да се утврди главна тема, врста занимања и његова сврха. Други могу бити условно подељени у неколико категорија: образовни (стицање и консолидација нових знања), развој (стимулација размишљања, креативна имагинација, итд.), Едукација. Следећа ствар коју треба написати у "капици" апстракта су задаци лекције. То јест, оне акције које ће помоћи да постигну претходно постављене циљеве наставника. Такође, морате навести опрему коју ће наставник користити у процесу обуке - картице, визуелизацију, видео записе и слично.
Затим морате описати курс самог лекције. Овде ће бити назначене све фазе интеракције између наставника и студената. Почетак лекције мора бити повезан са претходно наученим материјалом како би се консолидовао знање. Активности учења морају бити адекватно мотивисане и постављене да раде целу класу. Највећи део лекције посвећен је истраживању нових информација, потребних вештина и способности. Следећа фаза је повратна информација од наставника, асимилација и консолидација новооткривеног знања. Задња тачка лекције је закључак, закључци (можете учествовати у облику питања студентима) и домаћи задатак.
Ево општих савета како саставити план-резиме лекције. Међутим, сваки случај је индивидуалан, као и свака појединачна ставка.
План плана за гимнастичку лекцију ће укључиватиопис физичке активности студената, стандарда итд. Према томе, опрема у физичком образовању неће бити једнака као, на пример, у математици.
Преглед курса ИЗО ће битисадрже елементе креативне активности. По правилу, почиње са испитивањем и дискусијом о јасности, након чега ће се извршити глатка прелазак на практични рад. Међутим, постоји и заједничко у припреми наставника за одређени предмет - то је обавезно за резиме планова. Током лекције, неке фазе, наравно, могу се променити, ситуација може направити своја прилагођавања. Али, са друге стране, лекција не би требало да буде чиста импромпту.
План за све лекције о одређеном предмету може битикупити у специјалној радњи. Можда ће ово штеди наставнику пуно слободног времена. Међутим, још је боље да је наставник израдио наставни план самостално, иако користећи специјалне приручнике. У овом случају биће могуће показати мало креативности, а сви моменти рада са студентима биће боље очувани у сећању.
