Карактеристике за ученика 1. класе. Како писати карактеризацију за ученика основне школе

Карактеристике ученика првог разреда су важнедокумент који у генерализованом облику показује колико се успјешно дешава социјализација у школи, како се он носи са новим задацима и захтјевима који су му додијељени.

Структурне карактеристике ученика основних школа

Карактеристике ученика основне школе треба да укључе неколико главних тачака које се могу подузети за план:

• лични подаци о детету;
• период студирања у овој школи, информације о посјети вртићу;
• кратак опис породице (састав, услови живота, образовни утицај);
• стање здравља (да ли физички развој одговара норми о узрасту);
• педагошка анализа образовне активности(маса или индивидуална обука, успјех у савладавању основних предмета - читање, писање, математика, рад на домаћем задатку, активност у разреду, темпо, способност концентрације пажње, образовна мотивација);
• психолошке карактеристике ученика;
• односи са наставницима и вршњацима, реакција на критику и одобрење.

Карактеристика за ученика 1. разреда треба да одражава како се дете прилагођавало новој институцији, који услови морају бити испуњени како би овај процес био успешнији.

Карактеристике на ПМПЦ

Карактеристике за ученика разреда 1 заобезбеђивање психолошко-медицинско-педагошке комисије (ПМПК) је детаљнији документ. Овде је важно замислити како се дијете са менталним или физиолошким особинама развија у образовној институцији, гдје настају тешкоће, а што је најважније, какви успјехи има.

Поред медицинских података, анамнеза физичкогразвој детета, неопходно је да се детаљно описује понашање детету у различитим занимањима и у различитим ситуацијама, што доводи до додатног стреса за дете, али да иде без сувишних емоција. Ниво развоја менталних процеса, односи у тиму (ако постоје сукоби - указују на узрок и понашање у свог детета) емотивно стање сваког дана, а када се мења - све ове информације морају укључити еника на 1. разред у ПМПЦ.

Психолошке карактеристике ученика основних школа

Психолошке карактеристике ученикаОсновна школа је саставни део комплексних карактеристика. Да би се дата потпуна слика развоја когнитивних процеса и природе детета, треба укључити сљедеће податке:

• степен развоја случајности дететових општих моторичких вештина;
• степен развоја финих моторичких вештина руку;
• развој перцепције (да ли ученик доживљава потешкоће у вршењу акција на визуелном или вербалном узорку);
• стабилност, случајност, променљивост, концентрација пажње;
• развој краткорочне и дугорочне меморије, колико брзо дође до замора када меморишете потребну количину информација;
• развој типова размишљања (визуелно-фигуративни, визуелно-ефективни и вербално-логички);
• развој говора (су ли говорни недостаци присутни);
• формирање концептуалног апарата, према старости; оријентација у објектима и појава околног света;
• ниво замора, карактеристике процеса инхибиције и ексцитације (који је доминантан и повезан са чиме).

Карактеристике првог облика: узорак

Карактеристике ученик разреда 1-Б, Кијевска средња школа бр. 1 Иванов Сергеј Петрович

Иванов Сергеј, рођен 2009. године, студира у овој школи од 2016. године. Прије тога, нисам присуствовао вртићу, моја бака је била ангажована на подизању дјетета због запослења родитеља.

Породица се састоји од 4 особе. Заједно са Сергеи отац живи - Петер С. Иванов, рођен 1980. године, мајка - Иванова Елена Ивановна, рођен 1982. године, моја бака - Анастасиа Петрова Ефимовна, рођен 1950. године. Породица живи у студио апартман у ... (адреса).

Физички развој Иванова Сергеја одговара норми, нема болести и контраиндикације.

Од првог дана у школи показао је Сергејинтересовање за обуку, лако је ступио у контакт са својим колегама. Адаптација је била успјешна: до првог разреда ученик је већ знао како читати, познавао је абецеду, тако да школске задатке нису изазвале велике потешкоће. Говорно и фонемијско саслушање су добро развијене, успешно се суочавају са писмом под диктатом. Код куће радим писање, тако да калиграфија испуњава и захтеве.

Он показује посебан интерес за математику, воли рачунати и решавати проблеме. Ликес то драв анд маке апплицатионс.

Сергеј је активно и весело дете. Он не успева увек да се концентрише на учинак акције довољно дуго, али он реагује на примедбе, може брзо да се пребаци. Родитељи успевају да својим сином дају општа правила етикете, дечак показује бригу. Мама је активно заинтересована за успјехе Сергеја у школи, увијек посјећује родитељске састанке. Бака води дечака из школе.

Датум.

Потписи.

Карактеристике за ученика првог разреда треба да покажу колико успешно пролази периода адаптације детета у новом друштвеном окружењу, какве су потешкоће настале и како су успели да се носе.

Карактеристике за ученика 2. разреда: узорак

Карактеристике ученик класе 2-Б, Кијевска средња школа бр. 1 Иванов Сергеј Петрович

Иванов Сергеј, рођен 2008. године, ученик ове школе од 2015. године. У овом тренутку завршава 2. разред.

Сергеј је одгојен у пуној породици. Мајка - Иванова Људмила Петровна, рођена 1980. године, на породиљском одсуству обучава свог млађег сина Даниила. Отац - Иван Петр Петровић, рођен 1981. године, ради као утоваривач на подузећу ... (име). Породица живи у хостелу ... (адреса).

Здравствено стање Сергеја је задовољавајуће, нема контраиндикација.

Током тренинга показао сам се мирним,слабо социјално дете. Адаптација у првом разреду била је интензивна - потешкоће су изазвале комуникацију са вршњацима. Сергеј није био заинтересован за интеракцију са другом децом. У овом тренутку ученик је више друштвени, има пријатеље, али више воли да се ангажује појединачно.

Сергеј је веома радознао, воли нове врстеактивност, не плаши се постављања питања. Показује интересовање за енглески језик. Говор је развијен на високом нивоу, способан је да ретелл и рецитује песме. Воли да чита, емоционално реагује на плажу и ликове, зна како да пише своје приче.

Концентрација пажње се развија на високом нивоу, али је промена способности смањена.

Сергеј има идеје о себи, свету, природи. Одговоран и поштен. Родитељи повећавају независност свог сина. Одлази у школу, има вештине самопослуживања.

Датум.

Потписи.

Карактеристике на ученику 3 часа: узорак

Карактеристике Студент 3-Б разреда Кијевска средња школа бр. 1 Иванов Сергеј Петрович

Иванов Сергеј, рођен 2007. године, студира у школи од 7. године. Током овог периода, показао се као активан, истраживачки и марљив студент.

Одрастао је у потпуној породици (отац, мајка, млађисестра). Родитељи врше континуирано праћење учинка школе и однос његовог сина са вршњацима. Стално похађају школу, позовите наставника о питањима од интереса.

Здравствено стање Сергеја је нормално, дечак је добро физички развијен, посећује базен и спортски део.

Научни успех Сергеја је висок - успео јесе бави наставним планом и програмом, бави се са ментором на њемачком језику, самостално врши домаћи задатак. У породици се љубави читања уводи у дете. У слободно време, Сергеј воли да црта.

По природи, дечак је друштвени, уравнотежен,без конфликта. Приказује постојање лидера: ученици су једнаки њему. Учи да буде третиран са поштовањем, показује такт. Школски прибор садржи по реду, самостално прати хигијену.

Датум.

Потписи.

Карактеристике основне школе

Карактеристике ученика 4. разреда треба да покажу спремност дјетета да се пресели на нови ниво образовања у средњој школи. Да бисте то урадили, анализирајте следеће тачке:

• да ли је дијете успјешно савладало програм основне школе;
• на које су теме показале занимање и шта је дато са потешкоћама;
• да ли се развија могућност усредсређивања на једну активност, колико лако може да се пребаци;
• развој логичког размишљања;
• развој комуникационих вјештина;
• начин да се одговори на конфликтне ситуације;
• развој аутономије у активностима учења и домаћинствима.

Карактеристике на студентској 4 класи треба да дајупрезентујући наставнику будућег разреда како изградити интеракцију с дететом и помоћи му да се прилагоди новом систему образовања.