Анимирај и неживи именици: примери речи

Морали сте да чујете речи које су постављенеу небитним случајевима? Овај грех сурзхик - мешани говор из руске, украјинске и хебрејске речи. Ово је због чињенице да су правила деклинације на различитим језицима различита.

Да бисте правилно изабрали случај именица, морате знати на коју врсту именице припадају.

Анимирајте и неживите именице

Речи које се неправилно користе, пресецати слух. За њихову компетентну употребу постоје одређена правила, а не тако компликована. У Русији, од нечега времена, живи и неживи су се променили на различите начине. Када је систем систематизован, утврђено је да су именице исправне и заједничке, неживе и неживе. И независно, није увек могуће одредити у коју врсту припада та или она реч. Мртви су неживи, немају душу, али реч је граматички анимирана. Али биљке су живи - расте и дисање. Али нежан. Зашто?

Постоји један аспект овог проблема који нестајеукорењена у митологији. У давна времена, људи имају друге погледе на живот и неживог. Дакле, много утврђених израза, показују сунце инаниматенесс (изгледа, устаје, седне, пробуди у причама да је тражио даску, а то је одговоран) и лутке (у играма једе, спава, шетње, говори, плаче). Раније их стварно мислио жив, а то се огледа у језику форми. Реч "леш" се увек сматра неживог, јер испод се сматра гранату бића особа недостаје. Како могу идентификовати живо и неживо именице?

Правило

Зато што живи и без живота реагују на различитепитања, добро је користити овај метод. Затим проверите резултат. Након што можете усавршити нашу студију у складу са изузетком који се најбоље запамтите.

1. Прво морамо да сазнамо ко или шта је испред нас. Дакле, у већини случајева можете схватити коју врсту речи припада речима.

Примери живих и неживих именица

Ко?	Шта?
Пуппи	Играчка
Бирдие	Фотеља
Анимал	Игра
Пилетина	Нос
Рек	Надимак

2. У будућности, множина жељене речи стављена је у акузативан случај (за једноставност, може се означити као ВП) и сазнати с којим случајем се поклапа. Ако је номинативни (ИП) неживи.

• Играчке.
• Столице.
• Игре
• Носес.
• Надимци.

Ако је са генитивом (РП) - анимација.

• Сенки.
• Птице
• Животиње.
• Пилићи
• Пријатељи

Често је то довољно за дефинисање живих и неживих именица. Правило има изузетке.

Живети неживим

Ово су лутке, медведи, пси, буњи, роботи и слично. То јест, оне играчке које производе акције, као и са живим. Формирани облици речи ће изгледати овако:

• Лутка.
• Медведи
• Заједнице.
• Пси.
• Роботи.

Неке ознаке у игрицама такође се сматрају анимираним. Ово треба запамтити:

• Кингс.
• Валт.
• Тхе Куеенс
• Дам.

Људи који су умрли или умрли сматрају се анимираним: самоубилачки, умрли, поносни, изгубљени.

• Суицидерс.
• Одлази.
• Престанак.
• Мртав

Постоји много таквих речи, али сви су анимирани. Када је реч о покварљивој шкољци (леш, тело, звер, труп) - ово је неживо.

Невероватни и нематеријални ликови (анђели, демони, нимфе) такође су анимирани. Постоји шаблон: ако је по мишљењу људи нешто живо, у одбијању такве речи ВП = РП.

Живети неживим

Група, било који скуп, збирка људи,животиње или наведене као жива бића се сматрају нежним. Ово је гомила, војска, народ, стадо, пакет, домаћин. Правилно реци: "Видим гужву, војску, народ, стадо, јата, домаце".

Све биљке и печурке су неживе. Дуго се сматрају храном, а не као део дивљих животиња. Занимљиво је да су се неке врсте морских плодова (јастога, острига, јастога) први пут појавиле у Русији као егзотична јела. Дакле, у рецептима постоји нежива деклинација од њих: лигње врео и резано на резанце.

Оно што није видљиво за очи, сматра се нежним.

То су микроорганизми, вируси, ембриони, квасци, бактерије. Иако постоје и интересантни изузеци. На пример, однос према ембриону се мења када постане видљив - у епрувети.

Када је немогуће одредити живахне и неживе именице

Примери који показују немогућност приписивања речи одређеној подели:

• поправка аутоматике
• видиш мечарицу.

Ове речи се не ослањају на бројеве. Када се мењају у случајевима, они имају свој облик завршетка. Због тога стоје изван анимације.

Хелп Адјецтивес

Акусативан случај одговарајућих придева дефинише аживе и неживе именице. Примери:

• Видели смо новог ученика - видјели смо нови сто.
• Изгубио је прелепо штене - прешавши прелепу блузу.
• Имају велике телади - имају велике проблеме.

Прво постоји фраза, где је оптужбени случај једнак генитиву (ВП = РП), а потом - номинативном (ПИ).

Ови придеви ће олакшати дефинисање живих и неживих именица.

Сопствена и номинална

Све исправне именице су зато штодобили такво име да су јединствени. То су обично имена, али могу бити и надимци и надимци. Ако открије случајност, то је прилично бесмислица. За такве случајеве, на примјер, постоји ријеч "намеакеаке". Чак и ако је то надимак неживе играчке, и даље је анимиран. Такође постоје нежива имена. Ово су имена која су дати било којој институцији, уметничком делу или композицији. Постоје географска имена.

Домаци - из старословенске "одбијати" (позив) - ово су имена група објеката или концепата.

Правилно промијенити њихов случај ће помоћи табелу.

Анимирајте и неживите именице

	властити	номинална
анимирани	ВП = РП	ВП = РП
неживи	ВП = ИП	ВП = ИП

Добре вештине се развијају приликом комплетирања таквихтабеле. Можете га попунити стављањем свих ријечи у оптужби, иако то није неопходно. Можете једноставно подијелити листу на четири дела и написати предложене ријечи у групе.

Иван Иванович Буба Мурка Малцхисх Кибалцхисх Пепељуга	Директор Пас Цат Карактер Степхена
Волга "Вхите Фанг" "Апассионата" Хермитаге Каспијско море	Река Прича Беетховенова Соната Музеј Море

Још боље да се бавите овом темом помоћи ће посебним вежбама.

Вежбе

Помаже у консолидацији вјештина, како се идентификујуанимиране и неживих именица, вежбе. Неопходно је заменити исправну ријеч, одабрати потребан случај или провјерити писменост снимљене фразе.

Вежба 1

Замените исправне речи у следећим реченицама.

• Долазећи у школу, ученици виде (наставнике, директоре, нове столове, постере, пријатеље, пратилицу, стара врата, школске бојице).
• За куповину градског парка (песмице, каруселе, клупе, посетиоци).
• Кад сам закаснио на посао, морао сам да ухватим (тролејбус, трамвај, пријатељ таксиста).

Вежба 2

Изаберите одговарајући случај у следећим реченицама.

• Додали смо (мачиће) и додали (вреће хране) за њих.
• Излазили смо на чишћење, видели смо (дечаке и корпе са печуркама).
• У зоолошком врту, министри хране (птице) и воде (дрвеће).

Вежба 3

Наведите примере живих и неживих именица који су прикладни у следећим случајевима:

• За столом седи ... и снови.
• Доктори су рекли да ... више не дише.
• Наши ... потпуно су се срушили.
• Колико је светло ово ... данас.
• Стари ... потпуно се срушио.

Лекција

Да би ученици добро запамтили горе наведена правила, наставник може посветити лекцију да анимира и неживе именице. Добро је користити дијаграм који означава једнакост случајева.

Анимате	Инанимате
ВП = РП	ВП = ИП

Подсећајући да је множина проверена,Као вежба, може се предложити да назовете пет анимираних и пет неживих именица, гледајући слику. Погодно фотографско штене са играчком пилетином у устима.

Изражене фразе неће увек бити тачне, ово је природно. Али посебно смешан наставник може нагласити. Такав метод "противречношћу" ће помоћи запамтити погрешну употребу случајева.

Примери ће помоћи да добро разумете правило.анимиране и неживим именицама које замењују недостајуће речи. За ову вежбу, реченице са недостајућим речима напишу унапред. На своје место треба ставити једну од предложених речи написаних на табли. Наставник осигурава да испред ученика постоје различите опције: анимиране са једне стране табли, а не са друге стране.

Како се једна од опција може користити такав скуп речи:

Тхе Бои Девојка Долл Мама Тата Буба

Писаћа машина Јумп конопац Лопта Игра Двориште Кућа

Текст погодан за ову вежбу:

За викенд је било лепо време. Момци су завршили у дворишту. (?) храњени и обучени (?). (?) нису привукли такве игре, они су лансирали (?) са планине. (?) и (?) задовољни старом (?). "Где другде можете наћи такве (?)", Рекли су, и нису журили да зову свој (?) И (?) Дом. И момци су већ узели (?) И (?) И направили бучну (?).

Момци ће волети ову лекцију. Главна ствар је да припремите добро визуелни материјал и шеме. Успехи!