Тренер-наставник: карактеристике посла, опис посла

Опис посла тренера-наставника развијен је на основу Закона о раду Руске Федерације. Он пружа основне смернице у области рада, спорта и физичког васпитања.

Основне одредбе

Главна сврха тренера -правилно организовати спортску обуку. Истовремено, спортска обука подразумијева унапред планиран процес обуке, који мора укључивати учеснике на различитим спортским такмичењима и такмичењима. Штавише, све акције које се спроводе у таквој школи морају се извести у складу са посебним програмом.

Наставник тренера је обавезан да се придржава свих услова постављених државним стандардима.

Правилна организација процеса обуке

Сваки тренинг у групи требаобавља се узимајући у обзир старосне и индивидуалне карактеристике свих ученика. Истовремено, тренер-наставник би требао бити у могућности одржати такмичења, и он би требао активно учествовати у њима, организирати кампове за обуку и кампове, а такођер имати искуства у судској и инструкторској пракси.

Тренер-наставник спортске школе је обавезан да прати здравље својих студената и њихову специјалну медицинску контролу.

Одговорности: радне функције

Тренер-наставник носикалендар и тематско планирање часова и такмичења у складу са врстом и циљевима спортске школе. Истовремено, он мора да врши сталну медицинску контролу над својим ученицима. Веома је важно знати о контраиндикацијама на класе или на једну или другу врсту вјежбе.

Наставник тренера савјетује ученике и њихове родитеље на ток образовног процеса. Ако је потребно, дају потребне препоруке.

Тренер-наставник у спорту га учиученици све основе моторичке активности, зависно од спортске дисциплине. У ту сврху се развијају различити сетови посебних вежби, развијајући неопходне спортске индикаторе. У овом случају не треба само укључити вежбање већ и теоријску обуку. Сталне приче, разговори и предавања доприносеће свеобухватном развоју.

Упућује и тренер-наставникда сваки запослени у спортској школи мора бити у стању да правилно изради план рада и придржава се тога. Такође анализирајте резултате свог рада и изаберите најбоље студенте да учествују на важним спортским такмичењима.

Потребно знање за рад са ученицима

Сваки тренер спортске школе треба да има следеће знање за рад са својим ученицима:

• општа правила њихове дисциплине;
• правила конкуренције;
• основни захтеви за спортску опрему и опрему;
• одређивање висине обуке за одређене врсте конкурентске обуке;
• психолошке, физичке и старосне карактеристике својих ученика;
• педагогија старости и психологија;
• комплекси вежби који чине ученике као хармонично развијене личности.

Потребне вештине

Рад као наставник тренера подразумева следеће вештине:

• способност да се идентификују циљеви и мотиви ученика који долазе у спортску школу, као иу свакој фази спортског такмичења;
• способност да прати општу дисциплину;
• способност састављања плана обуке и конкуренције и њихово коришћење;
• да интересује студенте не само са физичким вежбама, већ и са причама и предавањима о овој врсти спорта;

• Сваки тренер-наставник треба да буде у стању да једноставно и јасно објасни суштину свих вежби;
• могућност коришћења спортске опреме и тренера, ако је потребно;
• да примећује све недостатке постојеће опреме и да прати безбедност услова у којима су ученици обучени;
• способност да правилно и свесно одабере спортисте за такмичења;
• судјеловати у судском процесу, као и одредити њену правичност;
• способност да повећа мотивацију ученика и развије вољу за побједом;
• способност да се придржавају прописа о безбедности, као и да једноставно и јасно објасне ученицима.

Одговорност коју имплицира позиција

Вредно је размислити о тој активноститренер наставника подразумијева одређену одговорност. Због тога је веома важно обратити пажњу на неке аспекте професије. Наставник спортске школе је увек одговоран за:

• здравље и живот свих укључених;
• кршење свих врста дисциплине;
• непрописна примена државних стандарда за одређени спорт;
• Недостатак потребног обима годишњих радова: одржавање такмичења, сертификација студената;
• непоштовање права ученика;
• употреба неприлагођених метода васпитања (посебно везано за било какво насиље против личности ученика);
• сумња на корупцију;

• прикупљање средстава за потребе спортске школе без сагласности директора и других лидера;
• пропаганда свих религија, насиља, окрутности и расизма;
• било које друге акције неспојиве са законима Руске Федерације.

Квалификациони захтеви

Специјалне квалификације тренера и наставника- Ово је један од основних услова за обављање одговарајућег спортског и едукативног рада са ученицима. У зависности од врсте спортских активности и тренинга, тренер мора имати средњу или вишу школу. Такође, за побољшање ове активности потребно је тренирање искустава од најмање три године. Уколико наставник нема релевантно искуство, али има одређени степен од кандидата за спорт и изнад, у овом случају он може да спроводи тренерске активности.

Сертификација тренера-наставника је важна ипотребан поступак који се проводи сваке три године како би се утврдио ниво знања и вјештина особља спортске школе, као и да се унаприједе његове вјештине.

Дистрибуција радног времена

Ова врста активности подразумева скраћенорадна недеља. Максимално радно вријеме је тридесет шест часова недељно. У овом случају, образовни распоред се саставља у складу са захтевима одређене образовне институције од стране саме управе. Веома је важно узети у обзир узраст и психолошке карактеристике ученика.

Права

Сваки тренер-наставник има право:

• пружајући му посао са потписивањем уговора о раду;
• прибављање радног мјеста које испуњава све државне и правне стандарде;
• добивање правовремене и адекватне зараде;

• плаћање одсуства, као и боловање.

Свака особа придруженатренерске и наставне активности, приликом тражења посла, имају право да добију потпуне поуздане информације о условима рада. У овом случају могу се користити њихови начини тренирања ученика. Такође је дозвољено да ревалидише и добије виши чин.

Опште одредбе за сертификацију тренера

Све руске спортске организације препоручују редовно сертификовање тренера да доделе посебну категорију.

Одређена је категорија тренера-наставникасавеза одређеног спорта. Ово узима у обзир захтеве међународне организације. Ова сертификација је добровољна. Главни циљ државног сертификовања је подстицање тренера-наставника на најбољу професионалну активност. Сваки испит помаже запосленима у спортским установама да побољшају свој ниво, као и упознају нове савремене технике и технологије које се развијају у нашем времену.

Када се полаже сертификација, одређеном националном нивоу може се доделити инструктор-наставник: прва, друга или највиша категорија, као и категорија „Олимпус“.

Припрема за сертификацију

Категорија тренера-наставника додјељује се приликом доношења посебне националне цертификације, која се одржава у временском оквиру који одређује спортска федерација са међународним захтјевима.

Поред тога, сваки испит задаткаОдређени ниво се одржава сваке четири године. Прије полагања сваког цертификата, запосленик спортске организације мора поднијети захтјев посебној комисији. Свака пријава се подноси преко послодавца.

Комисија може одбити пријаву у таквим случајевима:

• документи указују на нетачне информације;
• тренер-наставник има санкције за кршење антидопинг правила;
• Послодавац не може прихватити пријаву ако особа која је поднијела изјаву.

Комисија за атестирање

За одговарајућу цертификацијутренери и наставници се подстичу да формирају посебне комисије за цертификацију чије су главне активности састанци. Сваки од њих треба да се састоји од председника, заменика, секретара и чланова комисије. У том случају, сам председник има право да одреди поступак за спровођење сертификације.

Сложени захтеви за идентитет тренера

Наставничка професија има неке личне захтјеве.

Физичке особине: тренер мора имати добро здравље и бити отпоран, а исто тако имати гласан глас.

Неуропсихичке особине: способност да се пажљиво расподели пажња, задржавајући своју концентрацију; отпорност на спољне подражаје и стрпљење; добро логичко размишљање, памћење и машта.

Снажна својства: способност да се постави циљ и постигне га, стрпљење, способност да буде одговоран, способност да се контролише у било којој ситуацији, као и таленат да утиче на друге.

Тренер високог нивоаповољно се пореде са својим спортским, педагошким и личним квалитетима, као и са жељом да поделе своје способности и љубав према деци. Ови људи имају сталну жељу да уче и да се усавршавају.

Један од најважнијих критеријума за наставника је способност да доприноси креативности вашем раду. То ће помоћи заинтересованим студентима и диверсификовати процес обуке.

Закључци

Тренер-наставник је веома важан, тежаки одговорна професија. Да бисте постали успешан и квалификован радник спортске установе, морате бити јака, добро развијена личност. Истовремено, особа која је изабрала ову професију мора имати жељу да се стално усавршава, као и да подучава и воли децу.

Тренер мора стално достићи нове висине не само у професионалној сфери, већ иу духовном, и преносити своје квалитете на ученике.

Висококвалификовани инструктор -то није само запосленик спортске установе, већ и интелигентан, одговоран наставник, ментор, доктор и пријатељ за своје ученике. Комбинујући све квалитете наставника и добре особе, можете постати прави професионалац у својој области. Награда за то неће бити само студентске медаље за спортска достигнућа, већ и формирање успешних, интелигентних, здравих и складно развијених личности.

Са правим приступом послу, као и са невероватном жељом за учењем и учењем, тренер-наставник може досећи незапамћене висине у свом раду.